2014年4月16日，載有476人的韓國“歲月”号客輪發生事故并沉沒。此次事件中，韓國民衆被一個殘酷的現實觸動：客輪發生嚴重傾斜後，船上300多名學生中的大多數仍然按照船方指示留在船艙中待命，最終與客輪一同沉沒；一些沒有聽從指示的學生反而因此獲救。不少人正是因為沒有聽到或者無視船方指令而獲救，包括一些私自到甲闆上抽煙的淘氣學生，而多數學生卻因為聽從指揮而與客輪一同沉入海中，下落不明。

    之後進行的救援活動，幾乎等同于打撈遇難者遺體的行動了，隻不過把失蹤者的名單轉換為遇難者而已。出事以來，一直讓人感傷的是，逝者大多是青春年少的孩子、中學生，尤其令人扼腕神傷。在現今技術較為發達的情況下，為何會發生如此嚴重的海上災難，一連串的拷問留給我們無窮的思考。

    如果孩子們不那麼聽話，是不是遇難的人會少一些? 也許孩子們之所以“聽話”是因為對船上工作人員以及船長的信任，再加上缺乏經驗造成的驚慌、恐懼，此外，從衆心理也是一個很重要的原因，在那種情況下，大家你看我我看你，發現多數人都站在原地不動，他們于是也原地不動。不可否認，韓國的服從教育或者說服從文化根深蒂固。其實不止韓國，我們國内也存在，比如上學聽老師話，回家聽父母話，不聽話就懲罰你，讓你因為恐懼而乖乖就範。一直以來的威權教育、服從教育、聽話教育讓孩子們失去了判斷力以及決斷力，要不然也不會有這麼多人遇難。

    近日從新聞裡看到了一篇名為《韓國媒體反思：“服從長輩”文化加重沉船悲劇》的報道。确實，這是這麼多孩子、聽話的孩子發生不幸的内在原因。我們曾經盛贊過韓國、日本甚至東南亞諸國是中國傳統儒家文化傳承得較為純粹的國家，比中國還中國，那麼不可否認的是，中國的儒家思想仍然深深地留存在人們心底。那麼，我們平時就沒有對孩子灌輸過服從長輩的思想嗎？

     家長是孩子的第一任老師，是陪伴、守護、引領孩子成長的最親近的人，一言一行都深深地影響着孩子，甚至被喻為孩子的影子。我想，培養孩子良好的學習和生活習慣、教會孩子基本的禮儀和道德準則，為孩子成長提供必要的物質條件，剩下的我們能做的，就是在陪伴孩子成長的過程中也不斷地學習和成長，當好孩子的良師益友，讓孩子們學會獨立、學會判斷、學會思考，從而自由地成長，自由地呼吸，自由地翺翔。    （人力資源部  張穎）